Escuelas Tándem

El programa Escuelas Tándem impulsa la colaboración entre un centro educativo y una institución para singularizar el centro en un proceso de innovación. Para ser sostenibles a largo plazo, la escuela y la institución intercambian conocimientos, experiencias y material pedagógico. Es una oportunidad excelente para que las instituciones reflexionen sobre sus propias actividades educativas.

Escuelas Tándem

Las Escuelas Tándem quieren mejorar la innovación y la transformación entorno del alumnado

Eje metodológico

Conjunto de modificaciones de programación, currículum y evaluación que acompañan al alumnado en un aprendizaje competencial. Propuestas flexibles que colocan el docente y el alumnado en un papel nuevo, en una situación de co-responsabilidad de los procesos y los resultados. Novedades en aprendizaje cooperativo, trabajo por proyectos, cultura de pensamiento y creatividad, estrategias de educación emocional, etc. La determinación de proponer una educación competencial.

Eje de espacios de aprendizaje

Centrado en la creación de entornos de aprendizaje. La transformación de los espacios aula, los espacios comunes, los espacios de paso y los espacios exteriores para poner en valor la oportunidad educativa amplia. Espacios que facilitan la interacción para construir conocimiento y vivir experiencias de aprendizaje. Novedades en las distribuciones y uso flexible de los espacios, en los materiales y tecnologías, en el aprovechamiento del entorno natural y urbano, etc. La determinación para hacer los puntos herramientas de aprendizaje.

Eje organizativo

Vertebrado por un liderazgo que transforma y encomienda una nueva visión a partir de sus decisiones. Una nueva mirada de organización a nivel de horario y de recursos que facilita el encaje y progreso de los otros ejes. Una organización de los equipos de trabajo con dinámicas que favorecen el compromiso profesional y el sentimiento vocacional. Novedades en la distribución horaria, la agrupación del alumnado y docentes, la flexibilización del uso de recursos, etc. La determinación de un liderazgo transformacional que incluye gestión y pedagogía.

Eje de cultura de centro

Trabajo de valores compartidos por la comunidad educativa. Un esfuerzo para hacer emerger y renovar consensos de los valores que sustentan la praxis educativa. Novedades en el ámbito comunicativo, en las estrategias de cohesión, en la formación competencial del claustro, etc. La determinación para hacer crecer el sentimiento de pertenencia, compartiendo el sentido último de la tarea educativa.

Objetivos

Singularizar el centro educativo en el marco de un proceso de innovación y contribuir, así, a la prevención del fracaso escolar, mediante una mayor motivación, implicación y formación del profesorado y del alumnado. Así, se quiere generar en los alumnos un interés que los incentive a seguir estudiando.
Potenciar la interacción y la implicación de la comunidad educativa de las escuelas -alumnos, ex-alumnos, docentes, directivos, padres y entorno-, para favorecer la calidad y la cohesión en los centros.
A medio plazo se pretende también aumentar el prestigio de las escuelas, directamente por la asociación a las entidades de referencia pero, sobre todo, por la singularidad de su proyecto educativo y la mejora del aprendizaje de los alumnos.
Los valores que mueven las innovaciones de Escuelas Tándem son: la cooperación, la creatividad, la autonomía y que están centradas en el optimismo que siempre se respira en relación a los alumnos.

El papel de la Fundación

Impulsar, promover y gestionar las alianzas entre los centros.
Aportar todo el conocimiento en el ámbito educativo de la Fundación en múltiples proyectos para enriquecer y completar los proyectos educativos.
Hacer seguimiento del proyecto y sistematizar el conocimiento que se genere en el proyecto y evaluar sus resultados.
Financiar el proyecto.

La formación al profesorado

En el marco del proyecto Escuelas Tándem, las formaciones al equipo docente se convierten en sesiones de construcción del proyecto innovador del centro educativo en los ejes mencionados. Las formaciones, pues, están diseñadas para favorecer la transformación de los centros educativos donde se lleva a cabo el proyecto.

Son también innovadoras porque combinan tres ideas clave en su diseño:

El profesorado de los centros crece como comunidad profesional de aprendizaje.
La investigación en acción es clave en la innovación educativa.
La capacitación de los docentes está orientada a una visión estructurada por el ámbito de especialización de la entidad de referencia.

Las formaciones de las Escuelas Tándem son un elemento importante para la cultura de aprendizaje del alumnado, por ello incorporan a menudo momentos de diseño y revisión de proyectos que se implementan en el aula. Y son clave para la sostenibilidad del proyecto a largo plazo.